CAMILLE PERRON-CORMIER
Discipline(s) artistique(s)
- Arts littéraires
- Arts visuels
Moncton | (506) 588-1178
Préférences de district(s) scolaires(s)
- DSF Sud
- DSF Nord-Est
- DSF Nord-Ouest
Préférence de niveau(x) scolaire(s)
- Maternelle-2
- 3-5
- 6-8
- 9-12
Peut effectuer sa résidence en
- Anglais
- Français
Artiste autochtone
- Non
Politique 701 complétée
- Oui
Besoins en espace/matériel
- Espace de travail pour les élèves (ex : pupitre), projecteur et câble HDMI, espace pour écrire sur le tableau
Bio
Camille Perron-Cormier, originaire de Dieppe (N.-B.), a obtenu en 2018 un baccalauréat en arts et design, concentration bande dessinée, de l'UQO. Depuis, elle est revenue au Nouveau-Brunswick où elle travaille comme bédéiste et illustratrice. Elle a illustré deux livres publiés par Bouton d’or Acadie : Adieu, Jacoby !, écrit Renée Guimond-Plourde, Danielle Guimond et Mélanie Plourde, ainsi que Sous mon bateau, écrit par Chantal Duguay-Maillet. En 2023, elle a publié son premier livre de bande dessinée, SOS sorcières, aux Éditions Bouton d’or Acadie. Ce tome lance la série Crapaud et Romarin, dont elle rédige actuellement la suite.
Projet de résidence
Exemple de projet artistique – réalisation d’une bande dessinée, parcours créatif
Étape 1 : Réflexion. Tenue d’un journal d’esquisses et d’exploration écrite d’un thème ou de plusieurs thèmes. Il serait aussi possible d’ajouter une activité de lecture de bandes dessinées pour explorer les différentes avenues qui peuvent être prises dans ce médium.
Étape 2 : Apprentissage du design et du dessin. Ateliers pratiques sur des notions clés, par exemple - dessiner des personnages (visages, actions…), dessiner la perspective, notions de design, codes de la bande dessinée, exploration de différents médiums pour créer une bande dessinée…
Étape 3 : Rédaction d’un scénario ou d’un chemin de fer pour la bande dessinée. Les élèves formuleront un plan pour réaliser leur BD.
Étape 4 : Production. Sessions de travail pour réaliser la BD, de l’esquisse au produit final.
Expérience en matière d'enseignement
J’ai animé plusieurs ateliers lors de Salons du livre ou de tournées, par exemple avec les Éloizes.
Pendant un atelier de bande dessinée, je présente mon parcours et les étapes de création pour démystifier ce processus.
Ensuite, j’explique les codes de base de la BD (cases, bulles…), que certains jeunes reconnaîtront d’après leurs lectures. Je trouve intéressant d’identifier et d’analyser ces codes avec eux.
L’atelier se termine avec une période de création où les élèves créent leurs propres BD, combinant les codes appris, l’écriture et le dessin.
